Tibbs e 42 , SIAMO IN 3.
Avete già detto tutto, ma come ho già detto è l'età, col tempo passa e capirà come funziona questo pianeta.

preferisco uno studente indisciplinato in più e un ragazzo che si confronta ALLA PARI con il prof, che è costruttivo per due persone, che non il contrario, perchè di studenti indisciplinati ce ne saranno sempre, di studenti che si confrontano alla pari con un prof, se il prof non ce la mette, non ci saranno mai.. lo studente penso sia ovvio che vuole parità e che ce la metta sempre..

ps non so cosa tu intenda perchè è un commento veramente poco costruttivo, l'ultima parte (SECONDO ME) potevi non scriverla, se vuoi illuminarmi..

Sono d'accordo, ma mi sono accorto che ho dimenticato di aggiungere delle cose:
ci sono due modi per avere rispetto:
1) pretenderlo
2) non pretenderlo
Io alle medie avevo un prof che stimavo, sapeva spiegare bene però sapeva quando fare una battuta, sapeva prendere il momento giusto, come sapeva quando c'era da lavorare, e ci faceva rendere conto delle cose, per esempio ci diceva: io, dovrei continuare fino a qua, noi siamo arrivati qua, manca tot, a me non viene in tasca niente, poi l'esame ce l'avete voi . E ci motivava, ci dava un motivo a quello che facevamo e sapeva far trasmettere la "passione" di sapere quello che facevamo.. ed è quello che io cerco ancora adesso.. e io sono uno che se non riesce a trovarlo vado male.. (infatti sono stato rimandato in 3 materie e domani ho un esame )
Quella persona ci trattava da pari, ed eravamo NOI che dopo il confronto gli davamo il rispetto e l'autorità..
Quello, non è l'unico modo, è un modo che PURTROPPO pochi usano e molti usano il primo, cioè imporsi, ed è una cosa che non fa bene ne agli studenti ne al prof, perchè penso (anzi sono sicuro) che quel prof di prima fosse soddisfatto del suo lavoro..
Ovviamente ognuno sceglie, come i prof scelgono che metodo usare..

Che poi l'autorità ed il rispetto si esercitino in molti modi è un altro paio di maniche, ma d'altra parte non sono due concetti che coincidono. Puoi essere sottoposto ad un'autorità che non si guadagna il tuo rispetto e, tuttavia, essere sottoposto all'autorità. Se un agente delle FdO ti ferma e si dimostra saccente e arrogante, potresti non avere rispetto per lui, ma se hai la targa orizzontale non è che puoi pensare di avere un'autorità pari alla sua. Così come non puoi confutare un professore di fisica perché ti dice che le scie chimiche (per fare un esempio di sciocchezze di cui è infarcita la rete) non esistono.

Ah, grazie per il consiglio sul figlio, ma ciò non toglie che per quanto bene possa organizzarsi è ovvio che i soldi gli vengono dati da altri e che NON può spenderli come vuole. Mica gli posso far mangiare sei gelati di fila se ha dieci euro in mano, non credi? Così come non posso permettergli di comperare sigarette da un distributore automatico. E vedi, a quell'età puoi già iniziare a ragionare con il "guarda, ti fanno male, dopo hai mal di pancia, si deve andare dal dottore, ecc..." ma se la persuasione non funziona c'è il caro buon vecchio NO, ovviamente motivato, ma se come capita spesso (lo fanno anche i grandi) non ti ascolta e non intende ragioni, è NO e basta. Tanto per ribadire il concetto di autorità che, vedi, non ho il diritto di esercitare, ho il DOVERE di esercitare. Prova a vederla da questo punto di vista, l'autorità come DOVERE, non come diritto. Così vedrai come se la passa il caro buon vecchio pater familias.

io quella della pratica e te quella della teoria..

... poi ovvio probabilmente sarei ancora vivo, ma probabilmente sarei ancora vivo se mi mancasse una gamba, non significa niente..